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隨著普通高中教育改革不斷地深入推廣,日前全國14個(gè)省份普通高中教育改革已進(jìn)入實(shí)施階段。由于新課程改革強(qiáng)調(diào)“在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高國民素質(zhì)、面向大眾的基礎(chǔ)教育，是培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望和能力、為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。推進(jìn)學(xué)分制管理，建立完善的新課程信息化管理體系成為學(xué)校需要迫切解決的問題。使用系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合，促進(jìn)學(xué)校課程管理手段的現(xiàn)代化、理念的實(shí)踐化、模式的時(shí)代化。使學(xué)校管理順應(yīng)新課程實(shí)驗(yàn)的要求，為一線教師的課程實(shí)驗(yàn)提供保障，用管理推動(dòng)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐，從根本上服務(wù)新課程實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)教與學(xué)的行為方式的轉(zhuǎn)變。《普通高中新課程管理系統(tǒng)》是我司根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》（教基〔2003〕6號(hào)）和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的指導(dǎo)意見》（教基〔2005〕6號(hào)），聽取了工作在教育教學(xué)第一線的廣大教師的意見而研發(fā)的。系統(tǒng)完全符合國家新課程標(biāo)準(zhǔn)。該系統(tǒng)集網(wǎng)上選課管理、學(xué)分認(rèn)定管理、綜合素質(zhì)評(píng)定管理、學(xué)生網(wǎng)上平臺(tái)、成績(jī)教務(wù)管理等諸多功能，系統(tǒng)操作簡(jiǎn)便，界面簡(jiǎn)潔美觀，將為學(xué)校新課程管理提供一個(gè)十分便捷、高效的平臺(tái)。

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