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排課是學(xué)校教學(xué)管理中十分重要，又相當(dāng)復(fù)雜的管理工作之一，是為學(xué)校所設(shè)置的課程安排時間和地點，使整個學(xué)校能夠有計劃有秩序地進(jìn)行。課表編排是一個涉及多種因素的組合規(guī)劃問題，它要保證在課程安排中教師，學(xué)生，教室不能產(chǎn)生沖突（所謂沖突，就是將需上不同課程的兩個或多個班安排在了同一時間、同一教室、或為同一個教師在同一時間段安排了多門課程等情況），并且要滿足教師的要求和教室資源等約束條件。隨著我國教育體制改革深入，學(xué)生人數(shù)的不斷上升，課程設(shè)置不斷向深度和廣度發(fā)展，手工排課的缺點就越來越突出。由于計算機(jī)具有運(yùn)算速度快，處理能力強(qiáng)等特點，很自然地進(jìn)入到這一應(yīng)用領(lǐng)域中。用計算機(jī)進(jìn)行排課能夠快速地得到滿足約束條件的可行結(jié)果，具有排課時間短、人力省和質(zhì)量高的優(yōu)點，不但能使教務(wù)人員從復(fù)雜的排課任務(wù)中解脫出來，而且對于推動教學(xué)的發(fā)展也起到非常重要的作用！排課管理的主要功能是把各系或各授課部門的課程申請進(jìn)行匯總，然后根據(jù)教學(xué)計劃或教學(xué)環(huán)節(jié)制定全校各班級的課表。由于學(xué)校班級數(shù)、課程門書數(shù)較多，每門課又涉及很多信息，如果用手工進(jìn)排課，不可避免地出現(xiàn)教室資源沖突或教師資源沖突的情況。為了使課表的編排更準(zhǔn)確、合理、快速，學(xué)校教務(wù)部門用計算機(jī)來進(jìn)行排課管理！

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